«Пожалуйста, как можно больше думайте»

Как воспитать одарённого ребёнка. Правила Александра Друзя

Кто это: первый удостоенный звания магистра «Что? Где? Когда?», единственный обладатель шести «Хрустальных сов», а также «Бриллиантовой совы» и «Большой хрустальной совы»,  многократный чемпион мира по спортивной версии «Что? Где? Когда?», кавалер ордена «Бриллиантовая звезда» как лучший игрок клуба? Внимание, правильный ответ: конечно, Александр Друзь. 

В Екатеринбург Александр Абрамович приехал по приглашению Александра Чамовских, владельца Chamovskikh jewellry house, организатора целой серии интеллектуальных соревнований в Екатеринбурге и других городах России по мотивам всеми любимой игры. «Пришла идея проводить для своих клиентов необычные вечера, и мы решили создать синтез ювелирного изящества и искусства размышлять, — пояснил Александр Чамовских. — Гости с удовольствием приняли новый формат и радуются, что удается находить верные ответы». Chamovskikh jewellry house стал и местом нашей встречи с прославленным магистром. 

Александру Друзю мы предложили поразмышлять о воспитании и образовании. Тем более что школа, где он учился, носила имя выдающегося педагога Ушинского, сам Александр Абрамович закончил индустриально-педагогический техникум по специальности «мастер производственного обучения», вырастил двух замечательных дочерей, также награждённых «Хрустальными совами», а кроме того, преподает и тренирует в родном Петербурге школьные команды игроков в «Что? Где? Когда?»

«Эффективнее не вспоминать, а придумывать»  

— Александр Абрамович, вы, без всякого преувеличения, международная эмблема эрудированности. Ваша эрудированность — природный, «божий» дар или вы развили её тренировками? 

— На самом деле, я бы не претендовал на звание символа эрудированности, потому что не обладаю эрудицией в должной степени. Это только кажется, что я много знаю, есть люди существенно эрудированнее меня. В действительности я хорошо знаю то, что мне интересно. Но поскольку мне очень многое интересно, кажется, что я много знаю. Я плохо знаком с биологией или химией, гораздо лучше — с историей, другими общественными науками. Например, владею знанием, которое непонятно, как пригодится: помню, как звали первого монгольского космонавта — Жугдэрдэмидийн Гуррагча. Мне очень понравилось его имя и запомнилось с молодости и на всю жизнь. Но, если мне неинтересна какая-то вещь, даже, казалось бы, полезная, как бы я ни старался, запомнить её не могу, она не ложится на мой склад ума. 

"Если ставишь только на эрудицию, на объем знаний, то рано или поздно они подведут"«Если ставишь только на эрудицию, на объем знаний, то рано или поздно они подведут»

— Когда во время игры в считанные секунды, в состоянии стресса нужно дойти до правильного ответа, на что вы полагаетесь — на объем усвоенной информации, память или на ассоциативные способности, воображение? 

 — Поскольку, как я уже сказал, объем знаний ограничен — то на логику и ассоциации. Если говорить об интеллектуальных играх, о «Что? Где? Когда?», то дело не столько в эрудиции, сколько в умении должным образом воспользоваться условно небольшим объемом знаний. Эффективнее не вспоминать, а придумывать: то, что во взаимодействии с партнерами придумаешь за минуту, за ту же минуту, бывает, не вспомнишь. Если ставишь только на эрудицию, на объем знаний, то рано или поздно они подведут. Не столько ценно знать, сколько уметь соображать. Поэтому очень важно тренировать логическое, ассоциативное мышление, способность синтезировать идеи. 

Это полезно не только для интеллектуальной игры, но и для всей остальной жизни. Поэтому, когда в начале учебного года я начинаю занятия в кружке интеллектуальных игр, говорю детям: моей целью не является, чтобы вы стали чемпионами мира по «Что? Где? Когда?» или чтобы вы появились в эфире «Первого канала» в знаменитом Охотничьем домике в Нескучном саду (откуда ведется трансляция игр — прим. авт.), мне гораздо важнее, чтобы те знания и умения, которые вы получаете в кружке, применялись вами в жизни далёкой от игры. Надо уметь думать, пользоваться логикой, соображать, взаимодействовать с партнерами: без этого не бывает успеха вне зависимости от рода занятий, будь то бизнес, наука или что-то ещё.

— Особенно при увеличивающихся скоростях разнообразных процессов.

— Естественно. Поэтому то, что тренировки проходят концентрированно по времени, тоже имеет значение. 

— Можете поделиться каким-то упражнением? 

— Если ты хочешь развить какую-то группу мышц (а «Что? Где? Когда?» — это интеллектуальный спорт), нужно постоянно заставлять её работать. Мозг, условно говоря, такая же «мышца». Если тебе нужно таскать по сто килограммов, необходимо накачивать бицепсы, а если нужно развивать мыслительные способности — тогда всё время думать. Например, не просто идти по улице — о! солнышко светит, птички поют, — а замечать события и устанавливать причинно-следственные связи. 

Скажем, когда мы ехали на интервью, то проезжали теологический факультет вашей Горной академии. Смотрю: какая странная церковь — судя по всему, купола поставлены недавно, потому что стилистически не совпадают со всей остальной конструкцией. Мне говорят: да, так и есть. Оказывается, до революции это был сиротский приют, открытый местным купцом, и домовая церковь при нём. При советской власти, купола, естественно, снесли… Я привык замечать показательные подробности и мелочи.

— Та же церковь может многое рассказать и о пристрастиях бывшего ректора Горного университета, и вообще о порядках в нашем высшем образовании. Но это уже другой разговор.  

— Здание красивое, церковь получилась неплохая, а нужна ли геологам теология — бог весть. 

— Итак, самый полезный вопрос — «почему»?

— Вся шестерка вопросов, которую описал Киплинг: 

Есть у меня шестёрка слуг,

Проворных, удалых,

И всё, что вижу я вокруг,

Всё знаю я от них.

Они по знаку моему

Являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где. 

Человек устроен так, что в раннем детском возрасте проявляет большое любопытство и без принуждения тянется к познанию мира. Вообще, судя по всему, человеку с детства присущи все лучшие качества. Маленькие дети, в абсолютном большинстве, прелестны — интеллектуально активны, подвижны. И самое главное, чтобы родители или школа не убили это свойство пытливости ума. Я всегда говорю родителям: поощряйте, когда ребёнок чем-то интересуется, отвечайте детям на вопросы, объясняйте, как всё устроено, приучайте к книге, вообще к источникам информации. 

Я понимаю, что родителям трудно, они заняты каждодневными заботами — как заработать, накормить семью. Но если вы хотите, чтобы ваш ребёнок был умным и конкурентоспособным в будущем… Дети — это такое дело, которое надо делать самому. Не думайте, что школа вам поможет. Дело не в том, что у нас плохое образование, оно разное и всегда было разным, и в Советском Союзе тоже: были продвинутые школы, средние по уровню и плохие, в некоторых сельских школах учили не хуже, чем в Москве или Ленинграде. Сейчас дифференциация ещё больше. Но дело не в этом. Не секрет, что, если проводить аналогию, ручная сборка лучше роботизированной. Конвейер даёт много массового продукта, но, если хочешь получить эксклюзивный продукт — тогда надо «ручками». Да, родителем быть очень тяжело: он, помимо собственной профессии, должен быть и педагогом, и психологом, и врачом, и философом, и ещё много кем. 

— Новая промышленная революция, о которой всё больше говорят, обещает освободить от рутинного труда — на производстве и в конторах — миллионы человек, которые, как предполагается, смогут эффективнее проявить себя в любимых занятиях. Как нужно воспитывать ребёнка, чтобы он не ошибся в выборе профессионального, творческого пути?  

— Этот путь не всегда очевиден, не всегда лежит на поверхности, особенно в эпоху перемен, как наша. Возможно, надо искать методом проб и ошибок и таким образом выявлять склонности ребёнка. Школьные годы как раз и позволяют попробовать и то, и другое. «Драмкружок, кружок по фото, а еще и петь охота». Не надо заставлять ребёнка, ломая через колено, но и идти у него на поводу тоже не стоит: любое серьёзное занятие требует дисциплины, сосредоточенности. Важно, чтобы ребёнку самому нравилось, что у него получается всё лучше и лучше, чтобы он сам этого хотел. И если на каком-то направлении он достиг заметных результатов, если вместе с вами остановился на этом направлении, должен понимать, что то, что он делает, он должен делать наилучшим образом, отдаваться работе полностью. Не должно быть «и так сойдёт». Это непросто, но без этого, на мой взгляд, никак. Подспорье в том, что дети, в хорошем смысле слова, азартны, и, если поддерживать в них чувство ответственности (а не то что: сколотил табуретку, забыл ошкурить, да и бог с ним), они будут доводить работу до конца.

«Лучшая команда — это друзья, объединённые общей целью»

Александр Друзь заядлый курильщик, и мы выходим подымить, поднимаем тему табакокурения: 

— Нужно не столько бросать курить, сколько не слушать болтовню о вреде курения, — заявляет Друзь. — Я являюсь сопредседателем Общероссийского движения за права курильщиков. К сожалению, наша борьба пока не даёт никакого результата, курильщиков в нашей стране обижают совершенно не по «заслугам». Сплошной популизм и дискриминация в чистом виде: вместо того чтобы помогать людям, которые на самом деле больны, зависимы, только акцизы повышают. Люди, куда эти акцизы идут? Где медицинская помощь табакозависимым? Берут с нас деньги и плюют на нас, загоняют в резервации, поднимают против нас социальную ненависть. Некурящие настолько агрессивны — убить готовы: им сказали, что я покушаюсь на их здоровье. А достоверных доказательств того, что пассивное курение вреднее активного, нет. 

— Что вы предлагаете?

— Поскольку курящие тоже граждане — не загонять их в резервации, не запрещать им курить в поездах, при наших-то пространствах, и не выгонять в 25-градусный мороз на улицу, а создавать им человеческие условия. Во всех аэропортах были оборудованы курилки — зачем их закрыли? Что в результате? Оборудованных курилок нет, курильщики идут на нарушения, курят в укромных местах, например, в туалетных кабинках, и, когда туда заходит некурящий человек, он переживает, что здесь кто-то курил. Хочется человеческого подхода. Если вы говорите об опасности пассивного курения, устройте нормальные места для курения. И не надо врать, что во всем мире с курильщиками борются именно так. Возьмите два международных аэропорта: в Солт-Лейк-Сити и в Сан-Франциско. Понятно, что в Сан-Франциско теплее, чем в Солт-Лейк-Сити. Поэтому в Сан-Франциско мест для курения нет, все курят на улице, но в Солт-Лейк-Сити оборудована курилка — пожалуйста, кури здесь. 

Покурили на морозе и возвращаемся в тепло. 

"Нужно тренироваться замечать события и устанавливать причинно-следственные связи"«Нужно тренироваться замечать события и устанавливать причинно-следственные связи»

— Александр Абрамович, вы еще и символ элитарности, аристократичности и, в общем, успеха: смокинг, великолепный антураж…

— На самом деле довольно непросто, когда твоя профессиональная одежда — смокинг. Я отношусь к нему, как автослесарь относится к своему комбинезону: эх, опять смокинг надевать. Куда удобнее в джинсах или, если погода позволяет, в шортах и шлёпках на босу ногу. 

— В любом случае Александр Друзь — это, безусловно, образ успеха. Какая роль в этом успехе принадлежит вашим родителям?      

— Всё, что я вам рассказываю про воспитание и образование, я не сам придумал, так было заведено в нашей семье. За моё образование в основном отвечал папа, у мамы, кроме профессиональной работы, была ещё работа по дому. Я практически догнал папу по возрасту (он ушёл довольно рано, потому что был моряком-подводником, прошёл всю войну на подводных лодках, а это не прибавляет здоровья) и понимаю, что в подмётки ему не гожусь, папа был намного собраннее, интеллектуальнее, знал самые разнообразные вещи: он был инженером-механиком, мог починить любой механизм, и это давало навык разбираться в сути вещей, чего мне не всегда хватает, плюс к этому у него были обширнейшие гуманитарные знания.

— Должно быть, «Что? Где? Когда?» была любимой передачей отца? 

— Да, он любил её смотреть. Он застал время, когда я начал играть (с 1981 года, после окончания Ленинградского института инженеров железнодорожного транспорта и службы в армии — прим. авт.), и так переживал, так болел, как болеют на футболе. 

— Бывали случаи, когда он давал верный ответ раньше игроков? 

— И такое бывало. У меня ведь такая же история. Я попал в «Что? Где? Когда?», потому что давал ответы раньше, чем их давали на экране: они ещё «парятся», размышляют, а у меня ответ уже готов. Я считал, что ничем не хуже, и когда пошла бегущая строка «приглашаем принять участие в передаче», решил: не может быть, чтобы меня, такого хорошего, да не взяли, отправил запрос. А поиграв в клубе годик-другой, понял, что ситуации — перед телевизором и «внутри» — всё-таки разные: когда идёт прямой эфир, хуже всех играет команда, которая сидит вокруг волчка. Те, кто стоят вокруг этой команды, играют чуть лучше, а кто стоит в четвертом ряду, играет лучше всех присутствующих в зале. 

Ну, а лучше их всех играет телезритель, который сидит в тапочках на диване: на него ничего не давит — на нём нет никакой ответственности перед партнёрами, которые сидят за одним столом, ему не надо выходить в финал, бороться за свое будущее в клубе, он свободен. Игроки называют это «эффектом диванного знатока». «Диванный знаток» играет лучше всех.

"Лучше их всех играет телезритель, который сидит в тапочках на диване: на него ничего не давит"«Лучше их всех играет телезритель, который сидит в тапочках на диване: на него ничего не давит»

— А вам как лучше думается в стрессовом состоянии игры — наедине с самим с собой или в команде? 

— В команде — проще, легче. Конечно, при условии, что у тебя хорошая команда, проверенные партнёры, при условии, что вы понимаете друг друга с полуслова. Умение взаимодействовать с партнёрами по команде — безоговорочное условие успеха в игре: у каждого из шестерых игроков объём знаний ограничен, и надо умудриться собрать в команду таких игроков, которые в нужный момент легко достают свои знания. Самое интересное — это не когда ты знал ответ заранее и ответил, как говорят профессионалы, «с большого пальца», а когда ты вытащил из себя одну информацию, партнёр — другую, третий произвёл синтез и в конечном счёте все вместе дошли до ответа, которого не было на первых секундах. Это самое большое удовольствие в «Что? Где? Когда?»

— Но ведь команда — это разные личности, характеры, наверняка дают знать о себе чьи-то амбиции… 

— Бывает, что больший отрезок пути к ответу прошли благодаря тебе, а отвечает другой, но какие тут могут быть амбиции? Если опять же проводить аналогию с футболом: ты выдал голевую передачу, выбежал твой партнёр и забил. Главное, что гол забит, команда выиграла. Поэтому лучшая команда — это команда единомышленников, друзей, объединённых общей целью. Например, был случай, когда на чемпионате мира по спортивному «Что? Где? Когда?» из трех очень сильных команд я один сообразил, как правильно ответить, выложил свою версию команде, она поняла, о чём я говорю, и поддержала, и мы в очередной раз стали чемпионами мира. Такое дорогого стоит и запоминается надолго. 

— А те, кто «забивает» команду своими амбициями, своей индивидуальностью в конце концов покидают её?

— Это сюжет классической трагедии, от Корнелия до Пушкина: когда личный интерес вступает в противоречие с общественным. К счастью, совсем уж зловредных игроков немного. Большинство находит равновесие между своими амбициями и командным духом. А если преобладают личные амбиции, личная «крутизна», то, пожалуй, просто не стоит участвовать в командной игре. Самая ужасная ситуация — когда таких шестеро. Когда все «гении», команда нежизнеспособна, она не выживает, разваливается. Я люблю сравнивать команду с механизмом: чтобы работать, он должен быть сбалансированным.

— То есть в команде должны быть и те, кто посильнее, и послабее, и потверже, и помягче и так далее? 

— Абсолютно. Те, кто смотрят «Что? Где? Когда?», порою недоумевают: «А что у вас в команде делал вот такой-то? Он же никогда не давал правильных версий». Ну и что? Он создавал атмосферу в команде. Если составные части механизма, то есть команды, не «смазывать» — в данном случае эмоцией, настроем, поддержкой, — он не сможет функционировать, его заклинит. 

"Пожалуйста, анализируйте, что происходит вокруг вас. Пожалуйста, соображайте, что вам предлагается и что из этого может получиться"«Пожалуйста, анализируйте, что происходит вокруг вас. Пожалуйста, соображайте, что вам предлагается и что из этого может получиться»

— Особенно с учетом сильного напряжения. Владимир Ворошилов создал не просто интеллектуальную игру, а потрясающее представление, когда в прямом эфире кипят настоящие, не театральные страсти.  

— Один мой знакомый на рубеже веков назвал нашу передачу «Умные тоже плачут». Это действительно очень долгий и эмоциональный «сериал». Причем «заразивший» не только советских людей. Ворошиловская игра породила мощное игровое интеллектуальное движение: несколько десятков тысяч команд играют по всему миру, от Анкориджа и Петропавловска-Камчатского и в обратном направлении, каждые выходные проходит два-три больших турнира. Это, думаю, пара сотен тысяч игроков, не считая тех, кто играет у себя в школе, институте и так далее. 

— Александр Абрамович, вам 62 года, пора мудрости. Какой мудростью накануне Нового года вы бы могли поделиться?    

— Уважаемые соотечественники, родители, дети, пожалуйста, как можно больше думайте над тем, что вы делаете. Пожалуйста, анализируйте, что происходит вокруг вас. Пожалуйста, соображайте, что вам предлагается и что из этого может получиться. Без этого успехов не достичь, как в собственной деятельности, так и в общественной. А ещё, если вы выбрали свою дорогу, никогда не изменяйте себе, не сходите с неё, какие бы сложности вам ни повстречались.

Подпишитесь на рассылку самых интересных материалов Znak.com
Новости России
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Internal Server Error
Отправьте нам новость

У вас есть интересная информация? Думаете, мы могли бы об этом написать? Нам интересно все. Поделитесь информацией и обязательно оставьте координаты для связи.

Координаты нужны, чтобы связаться с вами для уточнений и подтверждений.

Ваше сообщение попадет к нам напрямую, мы гарантируем вашу конфиденциальность как источника, если вы не попросите об обратном.

Мы не можем гарантировать, что ваше сообщение обязательно станет поводом для публикации, однако обещаем отнестись к информации серьезно и обязательно проверить её.