https://www.znak.com/2020-04-21/shkoly_hmao_i_tyumenskoy_oblasti_voshli_v_reyting_100_luchshih_alma_mater_rossii

2020.04.21

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) составило ежегодный рейтинг топ-100 школ по конкурентоспособности выпускников. В рейтинг вошли школы, чьи ученики наиболее успешно поступают в лучшие вузы России из рейтинга RAEX.

В этот список попали по две школы в ХМАО и Тюменской области. Югорский физико-математический лицей-интернат (Ханты-Мансийск) занял в сводном рейтинге 15-е место, 8-е — по инженерно-технической подготовке, 74-е по числу поступивших в вузы. В рейтинг попал Нижневартовский лицей (287-я позиция по числу поступивших).

Физико-математическая школа (Тюмень) заняла 40-е место по инженерно-технической подготовке. Гимназия ТюмГУ (Тюмень) — на 46-м месте по числу поступивших.

Школы Ямала в рейтинг не вошли.

В списке 100 лучших школ России представлены учебные заведения из 26 регионов страны. При этом ровно половина участников приходится на Москву и Подмосковье, далее с большим отрывом следуют Санкт-Петербург (девять школ), Татарстан (пять школ), Новосибирская и Челябинская области (по четыре школы). Перевес школ из столичного региона в рейтинге несколько снизился: в топ-100 рейтинга прошлого года их насчитывалось 54.

Тройка призеров рейтинга за год не изменилась: это СУНЦ МГУ, московский лицей «Вторая школа» и Челябинский физико-математический лицей № 31. В топ-10 рейтинга также вошли Университетская гимназия МГУ имени Ломоносова, Республиканский лицей для одаренных детей (Саранск), Президентский физико-математический лицей № 239 (Санкт-Петербург), Физтех-лицей имени Капицы (Долгопрудный, Московская область), школа № 2007 ФМШ (Москва), Вологодский многопрофильный лицей и Московская школа на Юго-Западе № 1543.

Исследование школ проводится агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика) с 2015 года. Рейтинг отвечает на вопрос: в каких школах наиболее высока концентрация выпускников, ставших студентами ведущих университетов страны. Для этого количество выпускников школы, поступивших на очную форму обучения в лучшие вузы, делилось на общее количество выпускников рассматриваемого учебного заведения. Влияние на итоговый балл школ также оказывал уровень вузов, в которые поступали выпускники, и основание для зачисления абитуриента (на бюджетной основе по общему конкурсу, на платной основе или без вступительных испытаний по результатам олимпиад).