Тайны старого Челябинска: кто и как учил детей до революции

Первые учителя

Тайны старого Челябинска: кто и как учил детей до революции

Историку и краеведу Владимиру Боже удалось установить по архивным документам, что первым учителем в нашем городе был сын священника Дмитрий Гилев. Получив домашнее образование в Троицке, Гилев в 1776 году приехал в Челябинск, где работал писарем в Челябинском духовном правлении. Когда в 1779 году в Челябинске появилась русская школа, то именно Гилев стал обучать детей, работая в ней «порядочно и успешно» до 1785 года.

Чуть позже в Челябинске появилось первое светское учебное заведение — малое народное училище. Однако в конце XVIII века как духовное, так и светское учебные заведения прекратили свое существование. И какое-то время в Челябинске не было ни одного учебного заведения. Новый этап челябинского школьного образования начался только в XIX веке.

Об учителях и методах обучения в середине XIX веке оставил интересные воспоминания краевед Василий Протасов:

«Причесывая меня, мать объявила: «Сейчас отец отведет тебя к учителю — грамоте учиться». Такое напутствие, признаюсь, покоробило меня. Суть в том, что сестры мои частенько брали меня с собою к подругам Старцевым, отец коих — бритоголовый и стриженный «под гребенку» — всегда представлялся мне суровым, неприветливым. Бывало, набедокурю, не выполню требование сестер, они меня стращали: «Погоди, вот отдадим тебя учиться к Порфиру Уваровичу, тогда будешь слушаться, не станешь шалить». Я свободно вздохнул, когда учителем моим оказался не Порфир Уварыч Старцев, а Иван Никитьевич Бакланов, во дворе которого я давно свел знакомство с его квартирантами — учениками Духовного училища. В обучении грамоте сам Бакланов почти не принимал никакого участия и лишь распределял учащихся между младшей и старшей дочерьми, женой, когда она была более или менее здоровой, и младшим сыном — учеником второго класса уездного училища. В качестве надзирательницы за нами состояла «бабушка» (мать Бакланова), которая время от времени понукала нас: «Чево буркалы-то на меня пялишь, уткни-ка лучше нос в книгу». Нас, учащихся, было человек 8—9, в этом числе девочка. Занимались мы утром до 9 часов и после обеда с 3 до 5 вечера, распределяясь в кухне, в сенях, в комнате, в садике — это зависело от учителя. Мой учитель предпочитал больше заниматься со мной в огороде за баней, где старшая дочь Бакланова частенько и накрывала нас за игрой в свайку. Правда, я отказывался от игры, но учитель мой успокаивал, что я хорошо вытвердил свой урок. Сам Бакланов, очевидно, был руководителем своей школы. Наши учителя — по мере успехов наших — делали ему доклад: » Азбукая с ним прошла, знает».

Тайны старого Челябинска. Школа-скиталица

Зато обучение письму Иван Никитьевич никому не доверял — очевидно, «чистописание» он считал самым важным предметом в его школе. Писали мы гусиными перьями, которые и «чинил» нам сам Бакланов. Писанию перьями предшествовала аспидная доска. Грифеля также почининял Бакланов. Кроме того, каждого поступившего в школу Бакланов снабжал «указкою» — это узенькая деревянная дощечка, которую — на конце заостренную в виде тупого пера — учащийся и должен передвигать, произнося одну букву за другой. Водить указательным пальцем по буквам воспрещалось — книга загрязняется. «Указки» часто приходилось делать новые — при сильном нажиме они ломались, а иногда это делалось и с целью протянуть время, пока будет готова новая «указка». В таких случаях Бакланов ворчал: «Пойду к отцу да и пожалуюсь, что ты нарочно указку ломаешь». Выполнял ли Иван Никитьевич свою угрозу, я не проверял, так как сам лично я бережно пользовался «указкой» и вообще старательно учился.

Я уже научился писать цифры, а на славянском наречии преодолел «Аз, Ангел, Архангел, Бог, Божество, Богородице (на этом и закончилось обучение славянскому чтению). Очевидно, по полугодовой программе больших познаний и не требовалось. Осенью я оставил школу Бакланова…

Захарий Полянцев. Преподаватель духовной семинарии. 1890-е годыЗахарий Полянцев. Преподаватель духовной семинарии. 1890-е годыИз книги «Полянцевы». Екатеринбург, 2018

Чтоб я не отвлекался от грамоты, мать заставила меня читать и писать. В один из октябрьских морозных дней (в те годы зима устанавливалась рано), отец повел меня в Духовное училище. Мы вошли во 2-й класс (низшее отделение), где отцу нужно было переговорить с Иваном Андреевичем Орловым, инспектором училища и преподавателем греческого языка. На стуле перед столом, с накинутым на плечи форменным, с белыми пуговицами барашковым пальто, сидел лет 35, рослый, здоровенный мужчина с черной, извитою в кольца, шевелюрой на голове. При нашем появлении Орлов подбежал навстречу к отцу, меня ж е первым делом поразил заметно выдававшийся живот этого колосса, усеянный по жилету нюхательным табаком. Пока отец говорил с инспектором, я обвел глазами голые стены класса, должно быть, давно не знавшие побелки, подернутые изморозью три окна, выходящие на север; осмелился затем обозреть ряд парт, за которыми сидели учащиеся; в классе было очень прохладно, все были в шубах или меховых пальто… Чувствовалось, что ученики довольны случившимся перерывом в уроке. Все мы с ног до головы были обстреляны удивленными взорами со стороны учащихся, не избежал я и высунутого языка по моему адресу. По окончании аудиенции, которую отец мой и инспектор вели стоя, мы отправились домой, а я, решивший еще раз обернуться к ученикам, был награжден на прощание великолепной гримасой, которую может создать фантазия. Дня через 2-3 после сего отец предложил мне одеться и, вручая письмо, вывел за ворота дома с таким напутствием:

— Видишь, вон дом почти посреди улицы, вот и отнеси это письмо учителю Захару Федоровичу (Полянцеву).

Было часа три дня, мне довелось обождать Захара Федоровича на кухне, пока он вернулся из училища. Когда я вышел в кухню, из-за стола в переднем углу встали, покончив с обедом, два мальчика-квартиранта Захара Федоровича, а другие два мальчика сидели на лавке с книжками в руках, но больше смотрели на остатки от обеда и в окно (это были «безобедники» из училища).Я не заметил, кто произнес: «Захар Федорович идет», — безобедники принялись шепотом читать свои книжки.

Произведя маленький экзамен, Захар Федорович наказал мне принести завтра в это же время грифельную доску и тетрадь бумаги. На следующий день я застаю новых, но уже трех безобедников. На сей раз долго пришлось мне ждать своего учителя, как и вообще в некоторые дни недели, он являлся часов в 5—6 вечера.

Частовременное запаздывание Захара Федоровича, как потом я узнал, объяснялось просто: по окончании классов он оставлял певчих и разучивал что-либо для пения в церкви, а кроме того Захар Федорович обучал пению хор женского монастыря. Покончив с обедом, Захар Федорович звал нас в комнату, где за столом располагались я и безобедники, а Захару Федоровичу подавали чай: стакан за стаканом — штук до 10 и даже более. Занимаясь со мною, Захар Федорович время от времени, четверти в три карандашом подбадривал безобедников по головам, когда кто-нибудь из них не был занят уроком. Я часто возвращался домой в 10—11 и даже в 12 часов ночи, в зависимости от того, когда Захар Федорович вернется из училища или из монастыря со спевки. Покончив занятия со мною, Захар Федорович проверял затем знания безобедников. Однако я не помню, чтоб кто-либо когда-нибудь из них выучивал урок; Вернувшись в свои квартиры, ученики первым делом утоляли голод, а затем ложились спать, снова не приготовив уроков к следующему дню, и результат получался всегда один: или снова без обеда, или порка, если урок был Ивана Андреевича (Орлова). После нескольких моих запаздываний с уроков отец написал Захару Федоровичу, чтоб он кончал со мною занятия на позднее 8 часов вечера. Тогда и безобедники вздохнули свободно — на их обязанности, между прочим, было провожать меня до дому…»

Упомянутый Протасовым Захарий Полянцев в 1854 году окончил полный курс наук в Оренбургской духовной семинарии и был направлен на службу в Челябинское духовное училище. Он был определен учителем по предметам: русский язык, церковный устав и церковное пение. В январе 1857 года к его обязанностям добавилось преподавание латинского языка, а с 1861 года — преподавание русской гражданской истории.

Учащиеся духовного училища вели себя не всегда достойно. Смотритель училища Федор Альбокринов в одном из своих отчетов отмечал: «При неопрятности и неряшливости, которую учащиеся демонстрировали всем своим видом, у них не было бережного отношения даже к собственным вещам, не говоря об училищном имуществе. За три года существования парты были обезображены, изрезаны, измазаны… Заборы училищного двора испещрены разнообразными вырезками: ученики не отстали еще от дурной привычки чертить мелом на заборах, стенах и дверях училищных зданий различные выражения и слова, иногда оскорбительные для нравственного чувства, и рисовать карикатурные изображения, сюжетом которых бывают лица начальствующие и наставники…»

Федор Альбокринов. Смотритель духовного училища. Конец XIX векаФедор Альбокринов. Смотритель духовного училища. Конец XIX векаИз фонда Центра историко-культурного наследия Челябинска

Совсем недавно были опубликованы воспоминания врача Загорского, который жил и работал в Челябинске в 1885–1992 годы:

«Необходимо признать, что педагогическое сообщество в Челябинске и в уезде оставляло желать много лучшего. Однажды меня вызвали к молодой и приятной учительнице городской школы. У нее случился истерический припадок. Когда припадок прошел, она с плачем рассказала мне о подлости своих 8–10-летних учеников и учениц.

— Сегодня на последнем, то есть четвертом, уроке был диктант по русскому языку. Почти все дети сделали по нескольку ошибок. В наказание за невнимательность я велела им остаться в классе и переписать диктант. Они назло наделали ещё больше ошибок. Я не могла это так оставить, поэтому задержала детей ещё на час и велела снова переписывать. Но их злоба и упрямство не имели границ. Они ныли, корябали как попало и почти в каждом слове наделали ошибок. У меня начался нервный плач, я накричала на этих ужасных негодников и выгнала их из класса. Посоветуйте, господин доктор, что мне теперь делать?

— Проще простого. Завтра встретьте детей ласково и по-доброму, как будто ничего не произошло, и проведите диктант в самом начале занятий, и вы убедитесь, что они сделают мало ошибок. Чем дольше вы держали учеников, тем сильнее они уставали и тем сильнее было ослаблено их внимание. Ум ребёнка устаёт так же, как и тело, или [даже] еще быстрее.

— Спасибо вам от всего сердца! Вы меня убедили. Завтра я сделаю, как вы сказали.

На следующий день учительница встретила меня сияющая и счастливая.

— В самом деле, не знаю, как вас благодарить. Всё было так, как вы предсказали. Бедные милые малютки пришли в школу испуганными. Я их успокоила, говорила с ними по-доброму и даже ласково, поэтому бедняжки ожили. Я предложила повторить вчерашний диктант, и — вы не поверите! — они написали почти без ошибок. Какая я на самом деле глупая, что сама не додумалась, что нельзя мучить детей. Теперь я уже буду знать, как вести себя с ними.

К сожалению, большинство других учителей и учительниц не были такими скромными, а отличались тщеславием и самоуверенностью, как, впрочем, все недоучки, которые чего-то там нахватались из наук.

Тайны старого Челябинска: приходское женское училище

Позабавил меня молодой сельский учитель, которого я лечил. Он показался мне скромным и довольно приятным. В разговоре со мной он честно признался, что ничего не умеет и страдает от этого, что хотел бы учиться, но не знает, как к этому приступить и с чего начать. Я дал ему несколько советов и одолжил пару книжек. С тех пор он навещал меня время от времени. Он признался мне, что ведёт дневник, в котором честно описывает свои взгляды, мечты и события. Мне было интересно познакомиться с этим дневником, и я попросил, чтобы он дал мне его почитать. При следующей встрече он вручил мне тонкий блокнот. Выражения мыслей и описания событий были хаотичные, часто противоречивые, иногда по-детски наивные, но в целом довольно приятные. Бедный мальчик блуждал в темноте, у него были какие-то неясные желания и стремления. Я даже нашел в дневнике такой фрагмент:

«7 сентября… Сегодня самый счастливый день в моей жизни. Нашу школу посетил Господин Исправник, он был очень вежлив, разговаривал со мной и даже подал мне руку. Какая честь!»

Бедный, глупый мальчик!»

В начале ХХ века в Челябинске очень хорошо зарекомендовал себя Василий Александрович Шумилов, который с 1906 года был назначен заведующим Вторым смешанным низшим начальным училищем. Это училище располагалось на Восточном бульваре (ныне улица Могильникова). Очень лестно об этом училище отзывался Константин Теплоухов. Он так и называл это заведение — школа Шумилова. В Шумиловской школе учились дети Теплоухова.

Из дневников Теплоухова: «Ребята учились неплохо. Только Володе очень не понравился учитель Закона Божия. Закон Божий обыкновенно преподает священник, но в их школе был светский, кончивший духовную семинарию Никандр Николаевич Родосский, — молодой, но настолько неприятный, что все ученики его ненавидели… Я нисколько не удивился и не огорчился, когда узнал, что Володя в тот день, когда у них Закон Божий, в школу не ходит, а гуляет по городу».

Сохранились фотографии нескольких челябинских учительниц, преподававших в различных дореволюционных учебных заведениях. Так, Анна Ивановна Балакина была переведена в октябре 1901 года из Кишкинского сельского начального училища в Челябинское первое женское приходское училище. Ее старания и успехи в обучении детей уже в 1904 году были оценены награждением серебряной медалью «За усердие». В 1910 году Анна Балакина была назначена заведующей Вторым смешанным приходским училищем.

Учительница Анна Васильевна Балакина. Начало XX векаУчительница Анна Васильевна Балакина. Начало XX векаИз книги «Школьный мир дореволюционного Челябинска». Том 2. Челябинск, 2006

Александра Федоровна Сурьянинова с 1902 года работала учительницей в Первом женском и Втором мужском начальных училищах, а в 1911 году была назначена заведующей четвертого женского начального училища. Александра Федоровна активно участвовала в общественной работе, играла в любительских драматических спектаклях.

Учительница Александра Федоровна Сурьянинова. Начало XX векаУчительница Александра Федоровна Сурьянинова. Начало XX векаИз книги «Школьный мир дореволюционного Челябинска». Том 2. Челябинск, 2006

Об Елизавете Разумковой известно лишь, что она с 1904 года преподавала арифметику в Челябинской женской прогимназии, а также была учительницей воскресной школы в 1907–1908 годах.

Елизавета Николаевна Разумкова, учительница арифметики Челябинской женской гимназии. 1905 годЕлизавета Николаевна Разумкова, учительница арифметики Челябинской женской гимназии. 1905 годФото хранится в музее города Кинешма

Среди преподавателей последнего периода челябинской дореволюционной истории следует отметить Константина Николаевича Титова, который окончил Казанскую духовную академию со степенью кандидата богословия. 1 августа 1912 года он перевелся в Челябинск преподавателем русского языка в учительскую семинарию (здание этой семинарии сохранилось, ныне это дом по улице Цвиллинга, 5). Он также обучал истории и русскому языку в реальном училище с августа 1912 года. В 1916 году Константина Титова наградили орденом Святого Станислава III степени.

Учитель Константин Николаевич Титов, 1910 годУчитель Константин Николаевич Титов, 1910 годИз книги «Школьный мир дореволюционного Челябинска». Том 2. Челябинск, 2006

Но были среди челябинских учителей не только те, которые преданно отдавались обучению детей, но и мечтали об изменении общественного строя. Так, Иван Михайлович Зобнин окончил Троицкую гимназию. Его два брата были заражены революционными идеями. В период учебы под влиянием брата Николая вступил в подпольный кружок гимназистов. В 1887 году, не окончив университет, приехал в Челябинск. Зобнин был одним из учредителей воскресной школы. Челябинская городская дума даже вынесла учредителям благодарность. В январе 1888 года Иван Зобнин был утвержден в должности учителя Первого мужского низшего начального (приходского) училища. Однако за участие в деятельности кружка народовольца Гофмана в 1889 году был привлечен к дознанию.

По материалам публикаций В. Боже, О. Вепрева, В Загорского, 

В. Лютова, А. Моисеева, В. Протасова, К. Теплоухова.

Подпишитесь на рассылку самых интересных материалов Znak.com
Новости России
Россия
Священник сказал, что готов пожать руку Навальному. Его уволили
Санкт-Петербург
СКР передает в суд дело Андрея Пивоварова
Россия
Пенсионный фонд России приостановил строительство всех новых зданий. Будет проверка
Россия
Госдума одобрила проект бюджета на 2022–2024 годы. На что готова тратиться власть
ХМАО
Задержанного через 21 год после убийства прокурора силовикам сдал его же сын
Россия
Министр финансов — о том, как прожить на МРОТ: зарплаты россиян в разы выше
Санкт-Петербург
Пропавших в Ленобласти детей нашли живыми. Они ночевали в парадной
Россия
Минюст завершил разработку нового КоАП. Что изменится?
Россия
Российский историк заявил, что страна проиграла борьбу с коронавирусом. И назвал причины
Россия
Сторож, застреливший начальника УФСИН по Забайкалью, получил 18 лет колонии
Отправьте нам новость

У вас есть интересная информация? Думаете, мы могли бы об этом написать? Нам интересно все. Поделитесь информацией и обязательно оставьте координаты для связи.

Координаты нужны, чтобы связаться с вами для уточнений и подтверждений.

Ваше сообщение попадет к нам напрямую, мы гарантируем вашу конфиденциальность как источника, если вы не попросите об обратном.

Мы не можем гарантировать, что ваше сообщение обязательно станет поводом для публикации, однако обещаем отнестись к информации серьезно и обязательно проверить её.